Därefter fick lärarna dela upp sig i mindre grupper för att praktiskt arbeta med digitala verktyg. Jag fick äran att handleda personal från bägge skolorna, och på vilket sätt som de arbetade. På Smedingeskolan har vi arbetat med vårt En till En projekt i snart ett år. Fortfarande har vi en lång väg att gå då det gäller att utveckla lektionsupplägg och arbetsuppgifter på ett sådant sätt att det stämmer väl överens med Lgr 11 och framtida förmågor och kvaliteter. Toråsskolans och Kapareskolans personal är precis i startgroparna av projektet, och jag kan förstå att detta var en dag som förvirrade och ställde till det en aning. Men det var tanken, och det är nödvändigt att ställas inför sådana utmaningar.
Vad som är viktigt att poängtera i vårt arbete med omdefiniering är att fokus inte bör ligga på de digitala verktygen utan på de mål som presenteras i våra läroplaner. Det är utifrån målen och de lokala pedagogiska planeringarna som lärarna la upp sina planeringar, inte utifrån ett digitalt verktyg. Däremot kan vi använda oss av de digitala verktygen för att arbeta mot och nå de uppsatta målen.
På måndag är det åter dags att bege sig till ytterligare två skolor - Frillesåsskolan och Fullriggaren Malevik för att omdefiniera.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar